疫情中的语文课——第五课（附恩恩弹唱《武汉，你疼不疼》）
第五课 传言、谣言、谎言、恶言和真话
什么是传言？
跟谣言有什么区别？
谎言就是说假话了，那你听过恶言吗？“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”（《增广贤文》）
如果你在网络上，或者在现实中听到某人说一件事或看到一则消息，你能分辨真假吗？
它可能是一个视频，看起来像一则新闻，也或许就是小道消息。比如说：狼来了！或者说：街上出现了一只大老虎，吃了几个人！
你是慌乱之下，信以为真，立即把消息转告给朋友们？
还是冷静应对，追问几句：
在哪里？什么时候的事？是你亲眼看到的吗？什么样子的？当时还有谁在场？他们怎么说？
或者将信将疑，等待更多消息出现再来确定真伪？
那你会怎样求证他说的内容呢？
是根据说话人来判断吗？如果是熟悉的人说的就相信，不熟悉的选择不信？
如果是一个人说的不太信，说的人多了就相信？（“三人成虎”就是这么来的。）
或者可能是有人讲你的好话你可信可不信，但一听说某人在讲你的坏话，你就信以为真了？
还有，口蜜腹剑、捕风捉影、含沙射影、指桑骂槐、欲盖弥彰、欲加之罪、巧言令色、血口喷人……这些成语的意思你都懂吗？平时你有这样说过别人吗？有谁这样对你说话吗？
语言总是披着各色的外衣，想要读懂内在的意思、真实的意思，其实很难。因为说话人的真实想法，我们并不清楚。
比如说，微信群里有人转发一条危险提示信息时，你会怎么办？
当宣布这是一则谣言时，你会怎么看？
当专家说“人不传人，可防可控”时，你要不要相信？
当权威媒体说双黄连可以抑制病毒时，你会不会去抢购？
当你看到这样的新闻图片时，你会选择相信谁？
更可怕的是，还有人动辄恶语相向，或攻击，或举报，让那些正在抗疫的逆行者，那些做着公益慈善的志愿者，那些身在疫区却坚持用文字记录的作家，内心无比寒凉。
不由让人想起鲁迅先生的一番话：
他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。自己晓得这笑声里面，有的是义勇和正气。
这些人，往往摆出一副正义的面孔，却让人不得不怀疑他们的动机。
从小听《狼来了》长大的孩子，一直深知谎言的代价；读过《木偶奇遇记》的孩子，不敢撒谎，因为担心长出长长的鼻子；当你读过《三人成虎》的故事，才明白不要太过自信，我们很容易被牵着鼻子走，谎话说三遍，好像就成了真话；后来读了《曾子杀彘》的故事，才晓得家教家风的重要，成人是一面镜子，品性教育都是在家里率先完成的……
我们在书上、在教室里，总在教导孩子们要诚实，要善良，要养成“独立思考”的能力和习惯。
可在现实中，在这场疫情下，似乎总是看到相反的样子。就像我在第三课里说到的，这场灾难，是一面照妖镜，映照出很多人丑恶的嘴脸，还具有很强的欺骗性。如果你深信不疑，可能就变成了“脑残”，变成了被收割的韭菜。很多很多的大人，并没有给我们树立好的样子；教坏我们的，恰恰是我们终将长大即将走入的社会。
谁能借我们一双慧眼？
谁能让我们十分安心？
当传言遭遇打击却最终成为真相，当谎言变得恬不知耻，当谣言不需付出代价，我们学习语言的意义又在哪里？
当假话空话和套话大行其道，当奉承话场面话恭维话吹牛皮的话言不由衷的话充斥耳畔，而真话却总被阉割打压，最早说出真相的人，已经看不到今天……我们还有勇气继续说真话，求真相吗？
成人的世界泥沙俱下，我只想把目光投向孩子，他们的童言童语，童心童行，更让我感受到爱的力量，真之美，善之光。
我看到芜湖刘璟老师的闺蜜和她儿子的善意之举，小小的孩子，目睹物业管理叔叔们的辛劳，特意用压岁钱购买牛奶和饼干去慰问，传达了一个小小孩子的善意之心。
我看到上海欧雯老师有爱的一家子，创作了一首动听的歌，哥哥弹奏演唱，姐姐一动不动举着歌谱，妹妹一边抬着水杯当作话筒，一边做着动作起舞……当童稚的声音，唱到“武汉，你疼不疼”时，屏幕这边的我，眼泪涌动。
童心一片真亦美。
或许，只有孩子，才是希望所在，才是我们继续坚守的意义所在。
这场灾难，如果还没能教会我们说真话，那就真的没有希望了。
最后，奉上“蒙面小侠”恩恩小朋友的弹唱作品，让我们相望相守，等到云破天开之日、万户出门之时，一起去武汉看樱花，吃热干面吧。
武汉，你疼不疼（原名：唱给武汉）
词曲/弹唱：高渤恩
有一年的仲夏
我陪妈妈去了武大
东湖又美又大
虽然没看到樱花
想走长江一桥
所以选了中巴
热干面有点辣
一碗只卖七块八
大爷大妈乐乐哈哈
嘴里有时会冒点脏话
娃娃不叫娃娃
他们都喊我是“伢儿”
可是今年的寒假
长得不像话
武汉
你疼不疼啊？
病毒在爆炸
疫情在扩大
然而武汉是个英雄
面对困难一点也不害怕
白衣天使都不回家
病人一个都不落下
病毒在爆炸
疫情在扩大
然而武汉是个英雄
面对困难一点也不害怕
人人都是蒙面大侠
和病毒一决高下
武汉，加油吧！
到了春天，我们一起
去看美丽的樱花。
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